NO A LA POLIVALENCIA
La Administración Educativa pretende crear la Categoría Laboral de Monitor de Educación, encuadrada en el Grupo III del actual VI Convenio Colectivo de Personal Laboral.
Esta nueva Categoría pretende así mismo englobar en una las funciones que actualmente realizan los Monitores Escolares, Monitores de Residencia, y Técnicos Superiores en Educación Infantil (antiguos Especialistas en Puericultura)
Por todo ello la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, con fecha 11 de Mayo de 2005, emite una propuesta en la que además de hacer una exposición de la trayectoria que la figura del Monitor Escolar ha ido manteniendo a lo largo de los años y exponer que es el Parlamento Andaluz el que insta a Administración y Sindicatos a llevar a cabo una negociación que conlleve a la creación de la figura del Monitor de Educación Polivalente, determina las funciones a realizar por la nueva figura, dividiendo estas en 4 bloques según el Centro del que se trate.
Sin lugar a dudas y tras un detenido estudio de las funciones asignadas a cada bloque se observa diferencias abrumadoras entre unos y otros, evidenciando así mismo que la Polivalencia en realidad solamente se hará efectiva (por desgracia para ellos/as) con aquellos/as Monitores/as Escolares que tengan la desdicha de que su puesto de trabajo esté en un Centro que imparta Educación Infantil y Primaria (los más). Pues los del Bloque I (Centros de Educación Infantil) realizarán las funciones(salvo pequeñas modificaciones) que ya de por sí vienen realizando. Los del Bloque II (Centros de Educación Primaria), son los más privilegiados pues su labor está dirigida principalmente a la función administrativa. Los del Bloque IV (Residencias Escolares) exceptuando pequeñas modificaciones, tampoco verán mermadas considerablemente las funciones que actualmente realizan en sus puestos de trabajo
Como se ve la pretensión de implantar una única Categoría Laboral, no es más que un camelo, pues de ninguna de las maneras tendrán todos/as los Monitores/as de Educación las mismas funciones. ¿Cual es la unificación de Categorías que se pretende, cuando se hace una distinción de funciones tan precisa y clara como la que se expone en el documento que tratamos?.¿De que sirve unificar a tres Categorías Laborales en una cuando las funciones a realizar tendrán 4 diferentes formatos para llevarlas a cabo dependiendo del centro que se trate?
Pero aparte de la catalogación malintencionada de las funciones (pues se pretende alimentar la diferencia entre trabajadores de una misma Categoría Laboral), se toca apartados tales como el de Formación, ofertando unos ridículos cursos de formación de 60 horas; llegado a este punto cabría preguntarse desde cuando la Administración no convoca cursos de perfeccionamiento exclusivos para su personal laboral, pues sí es cierto, hemos acudido a cursos de Séneca, donde difícilmente se podía aprender algo, sobretodo porque el material y medios eran inadecuados, de tal forma que la mayoría de los Monitores/as Ecolares han tenido que aplicarse por sí mismos para poder completar su formación en lo que respecta a este programa, y así se podría relatar innumerables despropósitos más.
También está el tema de la Voluntariedad donde si parece que haya una cierta voluntad por parte de la Administración en cuanto a respetar las actuales condiciones laborales de los Monitores/as Escolares, aunque deja entrever que habrá un concurso de traslados interno (para esto sí) que permitirá a los nuevos monitores participar en el mismo (discriminación pura y dura).
Sobre el apartado de la Creación de Empleo, levanta cantidad de suspicacias el mismo ya que a lo largo de los años, se ha venido revindicando una y otra vez la dotación de monitores de Educación Infantil en base a los acuerdos Administración-Sindicatos desde la implantación del Nivel de E. Infantil 3 años, sin que la Administración haya dado muestra alguna de solución. Esto, al menos a mí me permite desconfiar totalmente de la Administración, pues estoy seguro de que al final vendrá con el tan cacareado cuento de falta de presupuesto, problemas técnicos, etc., por lo que la creación de empleo será un simple camelo con el que atraer a los sindicatos a las propuestas de la Administración.
En definitiva, estimo que de ninguna de las maneras se puede entrar en negociación alguna, cuando ésta propone posturas tan descabelladas como las arriba expresadas. Con propuestas que permiten la división entre trabajadores sujetos a una misma catalogación laboral. Con propuestas que, ahora sí, se hacen eco de la necesidad de dotar a los centros con personal específico para la Educación Infantil, reclamado esto por toda la Comunidad Educativa. Con propuestas que bajo el paraguas de la creación de empleo, se violan los más elementales derechos de los trabajadores/as. En definitiva con propuestas más propias de un cacique que de una administración que se autoproclama innovadora (...), acorde con las necesidades que la sociedad demanda.
Por todo ello
NO A LA NEGOCIACIÓN
NO A LA POLIVALENCIA
POR LA DIGNIFICACION LABORAL DE LOS MONITORES/AS
Antonio Camino
Esta nueva Categoría pretende así mismo englobar en una las funciones que actualmente realizan los Monitores Escolares, Monitores de Residencia, y Técnicos Superiores en Educación Infantil (antiguos Especialistas en Puericultura)
Por todo ello la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, con fecha 11 de Mayo de 2005, emite una propuesta en la que además de hacer una exposición de la trayectoria que la figura del Monitor Escolar ha ido manteniendo a lo largo de los años y exponer que es el Parlamento Andaluz el que insta a Administración y Sindicatos a llevar a cabo una negociación que conlleve a la creación de la figura del Monitor de Educación Polivalente, determina las funciones a realizar por la nueva figura, dividiendo estas en 4 bloques según el Centro del que se trate.
Sin lugar a dudas y tras un detenido estudio de las funciones asignadas a cada bloque se observa diferencias abrumadoras entre unos y otros, evidenciando así mismo que la Polivalencia en realidad solamente se hará efectiva (por desgracia para ellos/as) con aquellos/as Monitores/as Escolares que tengan la desdicha de que su puesto de trabajo esté en un Centro que imparta Educación Infantil y Primaria (los más). Pues los del Bloque I (Centros de Educación Infantil) realizarán las funciones(salvo pequeñas modificaciones) que ya de por sí vienen realizando. Los del Bloque II (Centros de Educación Primaria), son los más privilegiados pues su labor está dirigida principalmente a la función administrativa. Los del Bloque IV (Residencias Escolares) exceptuando pequeñas modificaciones, tampoco verán mermadas considerablemente las funciones que actualmente realizan en sus puestos de trabajo
Como se ve la pretensión de implantar una única Categoría Laboral, no es más que un camelo, pues de ninguna de las maneras tendrán todos/as los Monitores/as de Educación las mismas funciones. ¿Cual es la unificación de Categorías que se pretende, cuando se hace una distinción de funciones tan precisa y clara como la que se expone en el documento que tratamos?.¿De que sirve unificar a tres Categorías Laborales en una cuando las funciones a realizar tendrán 4 diferentes formatos para llevarlas a cabo dependiendo del centro que se trate?
Pero aparte de la catalogación malintencionada de las funciones (pues se pretende alimentar la diferencia entre trabajadores de una misma Categoría Laboral), se toca apartados tales como el de Formación, ofertando unos ridículos cursos de formación de 60 horas; llegado a este punto cabría preguntarse desde cuando la Administración no convoca cursos de perfeccionamiento exclusivos para su personal laboral, pues sí es cierto, hemos acudido a cursos de Séneca, donde difícilmente se podía aprender algo, sobretodo porque el material y medios eran inadecuados, de tal forma que la mayoría de los Monitores/as Ecolares han tenido que aplicarse por sí mismos para poder completar su formación en lo que respecta a este programa, y así se podría relatar innumerables despropósitos más.
También está el tema de la Voluntariedad donde si parece que haya una cierta voluntad por parte de la Administración en cuanto a respetar las actuales condiciones laborales de los Monitores/as Escolares, aunque deja entrever que habrá un concurso de traslados interno (para esto sí) que permitirá a los nuevos monitores participar en el mismo (discriminación pura y dura).
Sobre el apartado de la Creación de Empleo, levanta cantidad de suspicacias el mismo ya que a lo largo de los años, se ha venido revindicando una y otra vez la dotación de monitores de Educación Infantil en base a los acuerdos Administración-Sindicatos desde la implantación del Nivel de E. Infantil 3 años, sin que la Administración haya dado muestra alguna de solución. Esto, al menos a mí me permite desconfiar totalmente de la Administración, pues estoy seguro de que al final vendrá con el tan cacareado cuento de falta de presupuesto, problemas técnicos, etc., por lo que la creación de empleo será un simple camelo con el que atraer a los sindicatos a las propuestas de la Administración.
En definitiva, estimo que de ninguna de las maneras se puede entrar en negociación alguna, cuando ésta propone posturas tan descabelladas como las arriba expresadas. Con propuestas que permiten la división entre trabajadores sujetos a una misma catalogación laboral. Con propuestas que, ahora sí, se hacen eco de la necesidad de dotar a los centros con personal específico para la Educación Infantil, reclamado esto por toda la Comunidad Educativa. Con propuestas que bajo el paraguas de la creación de empleo, se violan los más elementales derechos de los trabajadores/as. En definitiva con propuestas más propias de un cacique que de una administración que se autoproclama innovadora (...), acorde con las necesidades que la sociedad demanda.
Por todo ello
NO A LA NEGOCIACIÓN
NO A LA POLIVALENCIA
POR LA DIGNIFICACION LABORAL DE LOS MONITORES/AS
Antonio Camino
16 comentarios
Solidaria -
¿A qué cabeza pensante se le habrá ocurrido semejante idea de hacer este cambio tan sin sentido?
Sres. de la Administración, lo que han de hacer es crear esos puestos de trabajo que si no fuera porque la mayoría de los maestros de infantil son interinos, estarían pidiendo a gritos que se les pusiera monitores infantiles para precisamente poder realizar su trabajo con toda integridad.
¿Y qué decir de algunos sindicatos? Se venden al mejor postor, sencillamente.
NO, NO y NO a la polivalencia.
maria angeles -
E.T.P. -
Reme -
Saludos y ánimo a todo el mundo.
MARTES 31 DE MAYO REUNIÓN EN LE DELEGACIÓN PROVINCIAL DE MÁLAGA, PASADLO POR FAVOR
"UN ORNITORRINCO LABORAL" -
¿ Por qué no colapsamos esta página con nuestras protestas ?
Somos 1200/1300 en toda Andalucía.
¿ Sólo nos ha llegado la información a unos pocos ?
Sé que estamos muy dispersos y además los sindicatos diciendo que esta figura la va a imponer la Administración y ellos mismos están engañando al personal,pero aún así desearía abrir cada día esta página y encontrar "mogollón" de comentarios.No sé a veces me acosa una incertidumbre tal que pienso que no vamos a llegar a tiempo de parar entre todos esta bola.
Perdonad mi desánimo.Seguiremos luchando.
la quemada -
-QUIEN MUCHO ABARCA, POCO APRIETA
- CABALLO GRANDE ANDE O NO ANDE
- DESPRECIADOR DEL TRIGO, APROVECHADOR DEL AFRECHO
¿se os ocurre alguno otro?
ARR -
Anónimo -
Anónimo -
Todos los MONITORES decimos no a la polivalencia y los SINDICATOS que si.
No nos dejemos engañar. Y si todos nos damos de baja, se les acabaría el chollo y ellos a limpiar el culete.
En Málaga el martes 31 a las 1730 horas se reuniran todos los monitores .
NO A LA POLIVALENCIA
Ana -
Se lo ponen en bandeja a los acosadores y ninguneadores que según estudios y experiencia personal no escasean en el sector enseñanza.
Cristóbal -
Montse -
Fco José -
b- FETE-UGT no ha negociado y se ha negado siempre a refundir las tres Categorías ya existentes de Monitor Escolar, Especialista en Puericultura y Monitor de Residencia.
c- FETE-UGT, planteó al inicio de estas negociaciones, cuando conoció la primera propuesta de la Consejería sobre la nueva figura, que no se afectase a ninguna de las categorías existentes ya en el VI Convenio del Personal de la Junta de Andalucía
Y continúan diciendo: FETE-UGT Andalucía se ha venido negando permanentemente a ello, al considerar innegociable la voluntariedad, es decir, que el que no quiera pertenecer a la nueva Categoría se queda en su destino sin merma de ninguno de sus derechos laborales y con las mismas funciones que realizaba hasta ahora en su propio centro.
¿Como pueden decir que no refunde las categorías existentes y a la vez que el que no quiera pertenecer a la nueva categoría queda en su destino?
Pero entonces en su propuesta de funciones ponen funciones administrativas supervisadas por el director del centro ¿no suena eso ya a las labores que hace el monitor escolar? Menos mal que añaden algunas mas como atender el teléfono (en convenio lo hace el ordenanza, y en los colegios el primero que esté a mano que leches--) y los de cc oo además incluyen las labores de repografia (también labor de los ordenanzas, pero los cocos lo que les interesan es que los maestros no se manchen las manos y degraden su situación elitista dentro de los centros..)
Y me pregunto ¿el monitor escolar, qué funciones distintas a las que proponen que haga la nueva categoría no hace actualmente que no sean solapadas por la nueva figura que ellos proponen?
¿Qué entienden por solapar (o están hablando de ropa)?
Como dicen los de fete Málaga (creo, porque ya con tantos escritos contradictorios de tantas fetes ni ellos mismos saben lo que ponen y dicen).
Y por último dicen:
En definitiva, que estas cuatro condiciones/objetivos se han conseguido, al tiempo que a las otras Categorías no se les cambia nada de sus actuales derechos y funciones. En consecuencia, que FETE-UGT Andalucía siempre ha defendido los derechos y las justas demandas de los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza; es lo que estamos haciendo ahora y seguiremos en cuántas negociaciones participemos. (Eso ni ellos se lo creen).
Claro que no nos cambian nada, ellos ayudan a crear otra cosa nueva que engloba a todas las funciones de los colectivos implicados y los sustituye. O ¿es que acaso se creen que la administración va a ser tan tonta de seguir creando puestos en las categorías existentes? Crearan en la nueva (si se crea la figura que proponen, que está por ver) y mientras los actuales trabajadores voluntariamente pasaran a lo nuevo si no aguantan la presión a la que van a ser sometidos, o quieren trasladarse, porque ya no habrán puestos de sus categorías laborales (se suprimirán o serán declarados a extinguir).
Lo mas probable será que todo se quede en papel mojado como el acuerdo de infantil, que si cc oo tuviera o tuviese vergüenza sindical estaría exigiendo ahora su cumplimiento y no buscaría políticas de parche favorables únicamente al colectivo de docentes que no quieren malos olores en sus clases. Crearán unas pocas de plazas, se cambiaran algunos y en dos años todo lo firmado se habrá olvidado y los sindicatos calladitos que si no no sacan prebendas.
Estoy tan indignado que prefiero parar en este punto y otro día con mayor tranquilidad retomaremos el asunto.
FJ -
Pues de lo que estamos hablando igual ... Y LA ADMINISTRACIÓN A SEGUIR HACIENDO CHAPUZAS QUE PARECEN LOS FONTANEROS ESOS DE LOS TEBEOS ANTIGUOS.
Elena -
Creo que si les pidiésemos tanto a unos como a otros su opinión llegarian a la misma conclusión que todos nosotros, que cada especialista tenga su función y que se dejen de fusionar tanta tarteas en un solo colectivo.
La Administración suele hacer más caso cuando ven a los padres llegar ante su puerta pidiendo "algo" que a sus propios trabajadores, pues informemos a los padres de lo que pretende esta y quizás contemos con su apoyo.
Mª Ángeles -